自2001年全国高考卷一考生以《赤兔之死》为题谈“诚信”这一话题的文章以新奇的故事，高远的立意，老到的语言，深厚的文学功底得了满分后，2002年，江苏一考生摹仿《孔雀东南飞》的叙述风格写成了一篇反映大学生“西南飞”的记叙文，虽情节构架一般，但因语言的出彩而被评为满分，其它各省市卷中亦有不少此类佳作。至2003年，更有不少考生，驰笔于方寸之上，游思于千年之间，如此佳作又有涌现。一时之间，众说纷纭，他曰文言不可倡，我说宽容文言文……闹哄哄他方唱罢我登场。但无论学术界如何争论，我等诸位考生且休去管它。想我等登临考场之时，欣然提笔，洋洋洒洒至800余言，挥笔而就一篇文质兼美之文章，想那阅卷老师即使不惊掉眼珠，至少也会拍案叫绝吧！毕竟我等所处之时代，“天公”已“不拘一格降人才”了。
且以高考卷中若干篇此类文章为鉴，学其精华，若至考场思竭文尽处，想此一鉴，灵光一闪、茅塞顿开，文思泉涌，就算不能荣登榜首，想也应在孙山之前吧！
先说《赤兔之死》《谁偷了玉坠》二文，此二文读罢，不禁拍案，想笔者执教数年，亦未将《三国演义》《红楼梦》二名著细读精思至如此地步，而二文之作者，以弱冠之龄，竟对此二作如此熟稔 ，并由此厚积而薄发，作如此之文，不由心生愧意。
细比较此二文，我们自可发现如下特点：
首先是其底蕴深厚，可谓“十年唐一剑，今日把示君”。二文不仅在结构章法上显示出其极工的构思，语言亦以纯熟的近似于《三国演义》《红楼梦》语言风格的古白话为之，其中蕴藉着作者扎实的语文功底和饱满的情感。显示出较高的语文素养。再者，作者熟谙古典章回体小说之特点，不仅语言风格大致相合，且在故事情节的处理上，亦波澜起伏，一波三折，此等功力，想来必非速成。因此，我等对中华民族源远流长的历史长河及浩如烟海的文化典籍，虽不能一一涉猎，但若能撷取若干精华章节，熟读之、精思之，想至那高考之时，也会有一定的文化积淀吧！有了这些积淀，即使不能冲天而起，一鸣惊人，想来振翼而飞，翱翔于天海之间，也应不是难事。自然，若持长远计，则对世界文化宝库中的瑰宝应日日读之，日日思之，如琢如磨，如切如磋，方可得深厚之积累。至用时薄发而出。若高考在即，只顾得眼前，则学欧阳修先生法，于厕上，马上，枕上（请诸位注意交通安全，如今之马已非欧阳先生当初之马，故如出意外，万勿将责任归绺于本人）之时，每日里“边角料”的时间里，对精要章节，一再精读之、常思之，进而揣摩之、研习之，相信亦有一定效果，为文时，将所熟悉之情节作为佐料或菜花，略施一二（即在文中随情节需要偶一提到这些名作中诸人名讳 ，诸家名句），可做为障眼法，瞒天过海。但此法只是速成，想必诸君也应知道，若无平时炮制好的酸菜，粉条，要临时泡制一盘，那调料菜花用得再多，也是枉然。不但无味，反令人反胃。则君可弃此道而选他途也。
其次是想象丰富，文采飞扬于纸笔之外，此二文想象力之丰富，令人叹为观止，所叙故事，原作中均有，但为切合话题，此二作以大胆的想象作了改动。在立意上并未悖于原作且与话题结合紧密，丝毫未有窥园逾墙之举，虽为旧曲今日新弹来，却因想象合理、联系实际、联系话题而别有一番滋味。想我等新弹旧曲时，可仿照此二文般仍作小说，自然，亦可写作散文，议论文……
再次，胆大心细，缀文于鸟迹之中，织辞于鱼网之上，丝毫不见局促。行文从容，构思、立意、想象均体现着作者卓越的胆识和细腻的情感。但诸君请切记，虽则此处所选文均为满分，但想必诸君亦应知道，第一个吃螃蟹者，人们会称之为英雄；第二个尚有点胆识，至我等若盲目“跟风”，摆出一副架式嘴脸，去吃“螃蟹”，且我等之文学功底又远不及后列诸文之作者，则非但搬起石头砸了自己的脚，还不免“身死国灭”，为后人所笑。故而诸君且记：量力而行，力求用现代文，如后所举文章亦有几例为现代文，其文采斐然，并非落于《赤》《谁》之后，且亦登于榜首，为我等所范，岂不乐哉？
故而读此例文，为我等所学者甚多，但亦不必拘于陈法，考场之上，驱驰想象之力与平时积累之功，纵笔驰骋于试卷纸上。每个人生来都是创新的天才，想我辈于创新之途亦不会落后吧！
（注：此分析文章，为东施效颦之作，必有贻笑于大方之家处，还望见谅！）
附：
赤兔之死（2001全国卷）
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不已。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言‘人中吕布，马中赤兔’，想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
●高考作文得分：60分
●简要评析：此文为2001年全国高考满分作文，考生以丰富的想象力依托三国故事编撰了一个感人至深的故事，且入笔即非同寻常，极其巧妙的将赤兔马拟人化，从而选取了一个较为独特的视角去对关羽及董卓、吕布两类人物进行切紧话题“诚信”的褒贬，构思极富创造力，其底蕴亦极为丰厚。同时，文章对主题的凸显用尽笔力，将其一次次托上高峰。在赤兔马与伯喜的对话中使主题立于纸面，且运用一句句佳句，化用一个个典故，增加了文章的内容含量。就语言来说风格上仿《三国演义》之古白话，句式上的散句与整句交错，修辞上手法多样，文采飞扬。此等纯熟的语言功夫，我等自叹弗如。
●攻玉之法：
1、对古典名著的熟悉。非览尽《三国演义》之全篇，是无法对三国故事中的情节熟谙到如此地步的。语言风格也无法达到这等境界。
2、对教材内容的准确把握。“老骥伏枥……”“鸟之将死……”“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间……”及伯夷叔齐的等语句典故，皆为初中至高中教材所有，但若非纯熟，怎可活用至如此地步？
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