要感谢那些关心我的朋友，当他们再次问起我一个老问题时，我心里想到的是多年前的这篇旧文，暂缀此处，作为回答。
爱，因你而改变
从相识，相处，到相知，再到分别，一班又一班的孩子彷佛一片又一片的云，聚拢来，又四散而去，每一个孩子都以他独特的方式在校园里、在每个老师心里留下他独特的印记，有些印痕，刻得那样深，以至于时间用它沧桑的的刻刀，也抹不去……
记得那个孩子第一次走进教室就让我反感，他胖乎乎的脸上几乎看不到眼睛的存在，鼻子还不停地吸着那快要流下来的清涕，衣服脏兮兮的到处是污迹，直觉告诉我，他的学业成绩不会好！
以后的几个月证实了我的直觉，他时常不交作业，还迟到，逃课，打架，我的班级也因为他多次在全校大会上被点名，尽管我三番五次苦口婆心地做他的思想工作，尽管我软硬兼施，大棒与糖果并用，温柔与野蛮并施，但好不了三两天，他又恢复了原样，于是，我放弃了他。期中考试，他考得很差，红着脸，他交给我一份保证书，并对我说：老师，如果我期末考试还考不好，我就不上了。对他的反感和自私使我在听到这句话后不由的窃喜，因为他走了，我就会甩掉一个大包袱，班级工作也会省心不少呢。如我所愿，还没有熬到期中考试，他便辍学了，我没有多去劝他，只是叫同村的学生去叫了他两次，他不来也就罢了，我确实也省心了许多。
再见到他已是六年以后，他所在的那一班同学聚会，孩子们请我参加，这一班孩子是让我最骄傲的一班，有多一半的孩子顺利上了大学，为人师者最大的快乐不正在于此吗！彷佛一个老农面对着丰收的田野，我也沉浸在喜悦之中，不经意间，便看见了他，细看时，却又呆住了，那是他，可是，那两只袖管竟空空如也？他走上前来，问了好，我好半天才回过神，急忙问他，他很平静地告诉我，辍学的第二年，正在田里干活的他被卷进了拖拉机，命保住了，胳膊却交给了拖拉机，他还一脸孩子气的告诉我，他已适应了没有双臂的生活……他还说了些什么我已不再记得，我只记得自己一脸羞惭却又假装平静地与他道别，看他离去，我再也没有心情和那些考上大学的孩子们分享成功的喜悦，我心里只有失败的懊恼与深深的自责，一个人失去了双臂，就如同鸟儿失去了双翼，他该怎样面对以后的生活？如果当初我再耐心一点，如果当初我不要放弃他，如果当初我再多劝他几次，如果当初他没有辍学，如果……
但一切只能止于如果，现实却总是这样残酷！是我，是我用学业成绩的标准夺走了这孩子的双臂，是我亲手将这孩子推向灾难的深渊，是我把一个胖嘟嘟健健康康的孩子变成了残废。躲在没人的角落里，我号啕大哭，我一直觉得自己是一个好老师，我一直抱着许多的荣誉自满自傲，我一直觉得自己所做的一切仰不愧于天，俯不怍于地，中不负于人，可是，在那孩子空空的袖管里，我分明看到一个冷酷残忍如兽的自己，哭过之后，我对自己说，坚守在三尺讲台，把你的爱、你的一切都献给孩子们！决不让一个孩子因你的冷酷而辍学，决不让一个孩子因你的自私受到伤害。
尽管因工作需要使我曾暂时的离开了教学一线，但那空空的袖管始终在我眼前晃荡，于是，我选择了回归，我回来了，我回到了三尺讲台。
是的，在那根指挥棒的作用下，谁不曾硬逼兔子学过游泳，强迫乌龟学过跑步，何况，这也不是任何一个人的错！可是，教育的本真不是就应该把孩子当做孩子，引导孩子快乐的成长吗？要每一个孩子都健健康康、快快乐乐地发展，这不正是我们每一个做教师的都想看到的吗？这个孩子改变了我，我不再迷惘于满天星空，不再任灵魂四处漂泊找不到北。所以，赎罪也罢，迂腐也罢，我会坚守着三尺讲台，爱每一个孩子就像爱我那幼小的女儿，做一个好老师就像一个称职的父亲和最要好的朋友，我相信。
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