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想雪泥飞鸿,蜉蝣寄世,蜗角营营,苦乐何事?对半壁书,煮一壶茶,闲看云卷花开

 
 
 

日志

 
 

【转载】陈奎生:体育教师专业伦理三十五条  

2013-04-26 10:09:05|  分类: 杏坛品茗 |  标签: |举报 |字号 订阅

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序:陈奎生系民国时期体育家,这是他在勤奋体育月报 1934年第2卷第1期发表的一篇文章,至今读起来仍感受益匪浅,现予转载。

(甲)志愿

(一)深信体育功能——对于体育,无深切的研究,观念不明。

(二)具专业态度——为暂时解决生活计,任教体育,因而对于体育无兴趣,无恒心,无研究,无进步,所以敷衍了事,塞责而已。

(三)能保持师表清高的地位——迎合顽劣学生心理,不惜自降身份,同流合污。

(四)立最大志愿,报最大决心,训练学生有生活上与国防上的技能,以作抗敌御侮和雪耻救国的准备。

(乙)品性修养

(五)温良文雅,热诚负责,公正廉明,耐劳忍苦——粗陋失礼,冷淡放任,偏私贪污,苟且偷安。

(六)摒绝嗜好——犯抽烟,酗酒,打牌,赌钱,冶游之恶习,实有忝师资,影响教化,良非浅鲜。

(丙)知识修养

(七)对于体育上各种学术,肯切实研究,日求进步——全无心得,不好学问,昏庸懒惰,自甘落伍。

(八)规定公余研究工作,阅读体育书报,并注意体育上的新学术、新方法及新事业等等——无进修计划,暇时闻谈游荡,专事逸乐,墨守成规,漠视新进步的学术与事业等等。

(九)有买书报习惯,更能随时随地留心吸收各科常识,以备应用——不买书报,而不惜将金钱消耗于嗜好挥霍及衣履之装饰,常识缺乏,学生又问,不能答复,致失信仰,因而影响体育事业之进展。

(丁)团体生活

(十)能为团体中有力的与推进的合作分子——在校服务,仅能被动,或落落寡合,独往独来,或不愿参加,逃避公务,加入比赛,则好炫耀自己技能,轻视友伴。

(十一)有适应能力与同事及学生相容——脑经简单,不能适应,常引起同事藐视,学生纠纷。

(十二)钦佩并效法他人长处——夜郎自大,嫉妒他人事业或技能。

(十三)尊重他人意见,接受他人批评——刚愎自用,轻视他人意见,或自己好闹意见。对他人之批评,怀恨反抗;错会他人善意,自多疑心。

 

(戊)教学技能

(子)基本条件

(十四)明了体育教学方法,运用自如。

(十五)明了学生心理,充分顺应与利用——不懂教学方法和青年或儿童心理,徒滥用救师威权,街迫学生,一味蛮干。

(十六)于体育教材,有充分的准备——不先准备,上场后临时瞎谈,敷衍塞责,滥费光阴,殊深可恶。

(十七)对于全校体育设施,有整个计划——无计划,凡早操或课间操教材之更换,课外运动之组织,游艺表演之材料,远足登山之日期地点,运动会与校外比赛之举行,学生身体之检验,成绩之考查等等,只作水来土掩,急抱佛脚之工作,临事仓皇,费力耗材,毫无效果。

(十八)能搜集问题,从事研究,创造心得教材与教学法等等——固步自封,仅能作小贩式之贩卖工作,终身无特殊的心得和经验,混沌凡庸,了无建树,殊可耻也。

(丑)操场管理

(十九)能按时上下课——迟到,早退,常设故请假,无故旷课,致成少学生对于体育课之兴趣。

(二十)注意学生迟到与缺课的原因,而设法救济之。

(二十一)注意学生集合,整队之静、快、齐三要件。

(二十二)注意场上空气,与照拂学生之光线与锋利的方向。

(二十三)点名方法经济——耗废时间,或不负责考查。

(二十四)随时注意学生的姿势和秩序,有至善的矫正与维持方法。

(二十五)收发体育用具之方法,便当经济——好废时间,无方法,不便当,致秩序凌乱,用具损失。

(二十六)操场布置,方便整齐,富吸引之力量。

(寅)仪容言动

(二十七)和蔼可亲——暴戾讨厌,常无故树眉,怒目,横睑, 翘嘴等等。

(二十八)老成练达而举动活泼适当——浮躁轻佻,不大方多无谓的举动,不脱市井气习。

(二十九)精神能灌注全班——精神散漫,萎靡不振。

(三十)衣履装饰,朴雅整洁——奇装怪服,穹奢极其华(女体育教师,尤应改革此陋习),或污秽不洗,破烂不补,致臭汗冲人,容态刺目。

(三十一)口令洪亮,语音清晰,语调变化,语法严整,语义浅显。

(卯)训练学生

(三十二)随时随地注意学生言语行动,并能常用正义收发,训练学生,养成善良风尚,不忘(运动场为伦理实验室)之格言。比赛时,绝不许学生用不正当之手段,偷巧弄弊,取得胜利。

(三十三)明白学生个性及男女之差异——忽略此点,致因小事而酿成大问题,予学校以行政上之困难。

(三十四)能利用学生之优点及补救学生之缺点——令能干之学生做队长,公正之学生做临时裁判员,与技能优长之学生表演比赛。用个人体操纠正学生身体上之缺点,热忱为学生保险,使之尽力练习,以补救其怯懦。

(三十五)赏罚宽严适当,使学生心悦诚服,乐于就范。

 

 

附:

陈奎生 (1981.8~1984.2)字愧三,湖南长沙市人。著名教育家、体育教授。50年代当选为长沙市人大代表,民盟省委、省政协委员 湖南省立第一师范体育主任
    陈奎生七岁启蒙人私塾,1908年考入湖南中路师范学堂(湖南第一师范),毕业后留该校附小任教。1918年考入南京高等师范学校体育科。毕业后,历任湖南、湖北、安徽、江苏、浙江、北京等地的小学、中学、师范学校的教员、校长和大学教授。1941年任湖南省教育厅体育督学。毕生致力于教育、体育事业。1937年任湖南第一师范校长时,在秋季招收一班音体班学生,首开湖南公立中等师范学校设置音体班的先河。
    陈奎生对教育学、儿童心理学、特别是对小学体育的研究造诣较深,无论是理论还是实践,都有独到见解,且自成体系,是现代学校体育的开拓者之一。他的主要著作有《小学体育理论与研究》、《小足球》、《小学器械运动》、《二十年来湖南之体育》、《湖南体育史略》、《早操与课间操》、《实用按摩与改正体操》、《中小学体育教材与教法》、《运动教育心理学》等。他主编过《体育研究》、《体育周刊》。他竭力提倡体育运动从学校走向社会,积极主张广泛开展各级体育运动竞赛。民国时期,他是湖南参加全国运动会体育代表团的组织者和领导人之一。并多次被聘为全运会总纪录。是华中运动会的发起人和组织者之一,是湖南建国前全省运动会主要筹备者和业务骨干。

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